OBJETOS DE APRENDIZAJE

17/11/2010

Objetos de Aprendizaje

Son todos aquellos materiales digitales educativos diseñados y creados con el propósito de utilizarse en sesiones de aprendizaje. 

Según Martínez (2007) “Un objeto es cualquier entidad digital o no digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología”. Cuando hablamos de objeto es un instrumento, documento u otro, que permite ser reutilizado para el aprendizaje.

Nacen por la necesidad de compartir recursos y poder reutilizarlos. Esto se hace desde la web con metadatos.

Los cursos en línea utilizan las bibliotecas o repositorios de objetos de aprendizaje, estos repositorios. Los metadatos son una catalogación de todos los recursos que se utilizarán en el curso destino, estos pueden ser, imágenes, vídeos, animaciones, multimedios, entre otros.

Los objetos son agrupados y almacenados con repositorios de objetos de aprendizaje

Su estructura está formada por 2 componentes, el pedagógico y el tecnológico.

-  El componente pedagógico se refiere al objetivo de aprendizaje de esta entidad informativa, la estrategia instruccional para trabajar el contenido, el empleo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para soportar el recurso y un proceso de evaluación que valore el aprendizaje logrado a partir del uso del OA.

- El componente tecnológico comprende una serie de metadatos que describen la información general del objeto de aprendizaje como el título, idioma, palabras clave, sus atributos pedagógicos y tecnológicos que permiten a el profesor obtener información relevante para decidir si el objeto de aprendizaje es el adecuado para los alumnos (Ramírez, 2008).

Los beneficios de su empleo dentro de un contexto educativo proporcionan a los docentes una mayor flexibilidad de los recursos educativos debido a que pueden utilizarse en diferentes contextos, una mejor administración del contenido al contar con metadatos que facilitan su identificación dentro de los repositorios de objetos de aprendizaje, la posibilidad de adaptar el recurso al objetivo del curso y la ventaja de utilizarlos con un código abierto que elimina los problemas de incompatibilidad con entre plataformas (López, 2005).

Para los estudiantes, su uso propicia aprendizajes integrales y significativos que desarrollan competencias y propician la construcción del conocimiento a partir de contenidos relevantes y pertinentes para su realidad (Ramírez, 2008).

DISEÑO INSTRUCTIVO CON OBJETOS DE APRENDIZAJE

Los recursos educativos abiertos (open educational resource, OER) hacen referencia a la creación y producción de un nuevo objeto para la comunicación del hombre . El diseño abierto es la aplicación de métodos de fuentes abiertos a la creaciòn de productos fìsicos, màquinas y sistemas (Sicilia, M. 2007).

En el diseño instruccional el recurso educativo abierto permite incluir técnicas como el análisis, diseño, desarrollo y evaluación de los recursos durante el proceso de aprendizaje.

La significación de los REA en el contexto de la educación se origina a partir de que los docentes, a menudo han compartido sus materiales con colegas y, tanto el método científico, como las revisiones por pares se basan en fundamentos similares a la colaboración abierta.

Teniendo como punto de partida la idea anterior, entonces definimos los REA como recursos para la enseñanza, el aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor.

Gracias a la implementación de Tecnología de la informática y la comunicación, los REA pueden generarse, distribuirse a audiencias masivas a través de Internet y la seguridad legal que las licencias gratuitas y de contenido abierto proporcionan a autores y a usuarios.

Me ha parecido muy interesante este tema por ello, he indagado en diferentes páginas webs para comprender mejor su significado.